Taksonomi Bloom (contoh soal untuk aspek kognitif)

Tugas pertama untuk mata kuliah evaluasi pembelajaran sejarah adalah
membuat sepuluh soal yang berbentuk essay. soal tersebut mencakup enam
ranah dalam taksonomi bloom. ribet ternyata, membuat soal dengan mengikuti aturan taksonomi bloom. tapi keribetan itu sedikit terurai pas ketemu buku "sekolahnya
manusia". di buku ini, pemaparan tentang taksonomi bloom dibuat lebih
sederhana sehingga lebih mudah dipahami.
ini sebagian kutipan isi buku tersebut, berikut contoh soal disetiap ranah.
1. Pengetahuan
Pengetahuan adalah ingatan tentang materi atau bahan yang sudah pernah
dipelajari (mengingat). ketika mengetahui fakta kemudian dapat mengingat kembali, maka sudah masuk ranah pengetahuan.
Ex: siapakah yang memproklamasikan kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945?
2. Pengertian
Pengertian atau pemahaman adalah kemampuan untuk menangkap arti suatu materi atau
informasi yang dipelajari. misalnya, kita tahu lingkaran itu apa dan bagaimana sesuatu itu dapat disebut lingkaran. ketika kita melihat berbagai macam bentuk bangun ruang, kita dapat mengenali yang mana lingkaran itu.
Ex: jika dilihat dari ciri-cirinya, apakah konsep kultus dewa raja
pada masa kerajaan hindu budha sama dengan konsep khalifatullah pada
masa kerajaan islam?
3. Aplikasi
Aplikasi adalah kemampuan menerapkan materi atau informasi yang telah
dipelajari kedalam suatu keadaan baru dan konkret dengan hanya
mendapatkan sedikit pengarahan. Hal ini termasuk aplikasi dari suatu
aturan, konsep, metode dan teori guna memecahkan masalah.sederhananya, ketika dapat menerapkan apa yang telah diketahui pada suatu keadaan baru yang berbeda. contoh mudahnya ketika kita tahu apa itu subjek dan objek. ketika kita dapat menyebutkan contoh yang berbeda dari subjek dan objek dapat dikatakan sudah memiliki kemampuan aplikasi.
Ex: pada masa megalithikum di indonesia, masyarakat sudah mengenal
perdagangan. konsep perdagangan seperti apakah yang diterapkan
masyarakat pada masa tersebut?
4. Analisis
Analisis adalah kemampuan memecahkan atau menguraikan suatu materi
atau informasi menjadi komponen-komponen yang lebih kecil sehingga
lebih mudah dipahami.dapat melihat hubungan antar komponen atau sebab akibatnya.
Ex: pada masa politik etis, pendidikan mulai gencar digalakkkan di
daerah jajahan hindia belanda. kesejahteraan ditingkatkan melalui
imigrasi dan emigrasi. apa yang melatarbelakangi diterapkannnya
politik etis di Indonesia oleh pemerintah hindia belanda?
5. Sintesis
Sistesis adalah kemampuan untuk menyatukan bagian-bagian atau komponen
menjadi suatu bentuk yang lengkap dan unik.berlawanan dengan analisis yang meminta untuk menguraikan menjadi komponen kecil agar dapat terlihat sebab akibat atau hubungan antar komponen, maka sintesis menyatukan komponen tersebut namun dalam bentuk yang berbeda dari sebelumnya ( membuat generalisasi).
Ex: pada masa awal kemerdekaan Indonesia, kehidupan masyarakat
Indonesia tidak dapat dikatakan baik. kekacauan yang terjadi pasca
proklamasi berakibat buruk terhadap berbagai sektor dalam kehidupan. jelaskan bagaimana keadaan
umum perekonomian Indonesia pasca kemerdekaan!
6. Evaluasi
Evaluasi adalah kemampuan menentukan nilai suatu materi, pernyataan,
laporan, cerita atau lainnya dengan tujuan tertentu. Penilaian
dilakukan berdasarkan pada suatu kriteria yang baku dan jelas.
Ex: Banyak pendapat dari para ahli tentang masuk dan berkembangnyanya
Islam Nusantara, menurut mereka Islam masuk kemudian dengan jalan
damai melalui perdagangan, perkawinan, pendidikan, kesenian, dan
politik. Ketika Islam telah melembanga dalam sebuah kerajaan atau
kesultanan, adakalanya islam disebarkan oleh pihak kerajaan dengan
jalan penaklukan dan peperangan dengan daerah lain. Dari kenyataan
tersebut, tepatkah pendapat yang menyatakan Islam tersebar di
Nusantara dengan jalan damai?

Sumber: Chatib, Munif. 2012.Sekolahnya Manusia: sekolah Berbasis
Multiple Intelligences di Indonesia. Bandung: Kaifa
note: contoh soal setiap ranah merupakan hasil karya penulis blog ini ^_^